林雨桐和四爷站在窗外，没露面。但是一字一句的都听的清楚。此人的意思是，你若不能自保，一开局就把自己给玩死了，那你连施展抱负的机会都没有，可不就剩下以忠直博取来的名声了吗
启明眨巴了一下眼睛，然后扭脸看父母。在父母点头之后，蹭蹭蹭的跑进去，往先生身边的台阶上一坐，没位置，没关系呀，坐在这里旁听一下。
把这先生看的一愣一愣的，小娃娃坐的端端正正的，准备上课。他从屁股下面抽了羊皮的坐垫递过去，地上凉，垫着吧。
启明接过来胡乱的铺在台阶上，然后小声道谢。
行吧来了就来了，只要不捣乱，就这么坐着吧。
先生轻咳一声，“咱们刚才讲到哪了”
“智者之虑，必杂于利害”
刚混进来的学生跟着其他的孩子一起，大声的回着他的问题。也不知道是早背会的，还是刚跟着学的。他也不管了，继续他的课，“杂于利，而务可信也这是说，在遭遇不利的时候，人得往好处想，多想想有利的，如此，人的心气便散不了杂于害，而患可结也，这是说，在万事顺利的时候，得看到有害的一面，如此，才能消除祸患这是孙子兵法九变中阐述的而在三国时，诸葛孔明在他的便宜十六策中也有过类似的话，他说，欲思其利，必虑其害；欲思其成，必虑其败其实，说来说去，大致都是一个道理。你们想想，我们学过的，还有过与之类似的吗”
有
居安思危，思则有备，备则无患。
“对这是左传中的话。”
生于忧患，死于安乐。
“对这是亚圣的话。”先生不住的颔首，“还有吗”
启明把手举的高高的，回头看先生。
先生“行，你说。”
“天下之祸不生于逆，生于顺。”
先生“”这是谁说过的话我怎么不记得
启明见先生没言语，又补充道，“这是说得消祸于未萌，治乱于未乱”
意思我懂，就是实在想不起来谁说过的但是先生稳的一匹，不住的颔首，夸启明，“很好。”
于是，这节课就这么结束了。
先生下课了，新学生亦步亦趋的跟着他。他停下来，低头去看，这孩子仰着头，抬手抓着他的袖子，也固执的抬头看他。